Por Bernardo Rabassa
Cuando hace años, recibí la
convocatoria de Miguel Palmer para el 29 de Mayo DE 2009, celebrando el L
Aniversario de nuestra graduación como Maestros y Maestras, en principio pensé
en no acudir, pues me dolía el corazón con el paso y el peso de los años, pero
rápidamente me desperecé y de nuevo corrió por mis venas la sangre magistral,
que no ha dejado de correr desde los lejanos tiempos de una escuela unitaria en
Puigpunyent, a la Cátedra de Psicología Social de la Universidad Complutense, a
los más de 450 libros que he publicado con mis estudios y a los homenajes
diversos que se me tributan, ¡quieren jubilarme!, para celebrar el ser liberal,
rotario, empresario, periodista, intelectual y presidente sistemáticamente
(tengo el pelo canoso desde hace 50 años) de todas las Asociaciones de interés
público, por desgracia no lucrativo, que ven en mi a un “momio” trabajador y
currante, carácter que heredé de mis “faners“ antepasados mallorquines, y la
verdad es que después de tantos trabajos nacionales e internacionales,
centenares de Diplomas y placas, lo cierto es que sólo soy, nada más y nada
menos que un MAESTRO DE ESCUELA.
Sí, me llamo Maestro de Escuela,
y es el título del que más orgulloso me siento, y me he sentido en toda mi
vida, pues educar ha sido siempre mi gran ilusión, educar en la Libertad, en la
Solidaridad, en los Valores, en el Mérito y curiosamente ya, al fin de mis
días, me doy cuenta de que, en nuestro país, y por razones políticas, ya no se
educa, se pastorea, con la ley Celaa que ha venido a añadir confusión a los
distintos planes de estudio que se vienen aplicando en España desde 1970. La
Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la
Reforma Educativa fue la última ley del sistema educativo franquista y estuvo
vigente, aunque con importantes modificaciones, durante la transición española
a la democracia (1975-1982) y los ocho primeros años de los gobiernos
socialistas (1982-1990), hasta la aprobación de la LOGSE. Estableció la
enseñanza obligatoria hasta los 14 años, cursando la EGB, Educación General
Básica, estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos, con la
que se obtenía el título de Graduado Escolar, el alumno accedía al BUP,
Bachillerato Unificado Polivalente, o, sin la necesidad del título, solo con el
certificado de Escolaridad (de haber estado escolarizado esos mismos ocho
cursos), a la FP, Formación Profesional. Solo el BUP, de tres años de duración,
daba acceso a la Universidad tras aprobar el Curso de Orientación Universitaria
(COU) y la selectividad. Fue impulsada por José Luis Villar Palasí, ministro
franquista de Educación y Ciencia desde 1969. Y tras los 5 años de FP también
podía acceder a la universidad si tu nivel de notas te lo permitía y el alumno
quería. Como consecuencia en 1971 utilice sus contenidos para el , con un
concurso nacional que explicaba los contenidos de la nueva ley a los maestros,
y pedía la redacción de posters por sus alumnos, con premios. Con premios a
niveles local, autonómico y nacional. Ganó un trenecito diseñado por alumnos,
figura que curiosamente muchos años después vi en otro certamen escolar de la
conocida Coca Cola.
Las 17 taifas virreinales, o
Autonomías, dedicadas especialmente a la consecución del voto, usando los
resultados de la ley D´hondt, no sólo no han conseguido ponerse de acuerdo en
unas leyes educativas generales, que aseguraran la educación emocional, pero
también el conocimiento. Un conocimiento ordenado y estructurado con un sistema
de lógica organizada que ayude a pensar, puesto que ello nos hace libres.
“Pienso, luego existo”, la famosa frase de Descartes, “Cogito ergo sum”, en su
Discurso del Método. Las 17, además se han empeñado en ser diversas, pues ya
tenemos al menos tres categorías de españoles: los ignorantes, los aborregados
y los imbéciles, y los deslenguados (es decir, que no saben lenguas, pues la
confusión lingüística que produce nuestra Torre de Babel les está llevando a la
diáspora, a la dispersión y el fracaso escolar). Estamos en el lugar 18 a nivel
educacional en la Europa de las Naciones, es decir, casi los últimos.
El saber no ocupa lugar, y mucho
lugar hay en la cabeza de las jóvenes generaciones hedonistas, dadas al
botellón, la marihuana, la promiscuidad (todo lo arregla la píldora del día
después), para que los niños púberes y los niños impúberes puedan coitar, sin
preocuparse del VIH, VHC, VHP, y las diez mil ETS (enfermedades de transmisión
sexual) que comporta tal desmadre. “Panem et Circenses”: ya lo sabían en la
Roma de la degeneración de los valores del pueblo.
Bueno, nuestros pastores, los
políticos, todos los políticos, quieren convencernos de que lo que hacen está
bien hecho y es para nuestro bien, y en vez de preocuparse porque pensemos y
reflexionemos, su principal preocupación es que no cambiemos el voto, para así
mejor pastorear su grey. Ellos no se aprietan el cinturón, roban, corrompen,
hacen un lujo fastuoso en sus “tuneados” coches, sus escoltas, edecanes y
“fans” que les aplauden sus “malditas” gracias.
La vida tiene sentido si se es
libre para pensar y se tiene algo en la cabeza para hacerlo, y eso no lo va a
solucionar ni la pizarra electrónica de Zapatero, ni el ordenador personal, de
la muchachada. Eso sólo lo podemos solucionar los Maestros, al menos los de mi
tiempo, el 59, los que, creyendo en los valores y el mérito, intentamos
transmitirlos, parece, por los resultados, que con escaso éxito.
Nuestro estólido Sánchez (busquen
la palabra en el diccionario, si es que tienen alguno, a ser posible, el de
María Moliner) Gobierno que sigue erre que erre equivocando el futuro y
llevándonos a una Icaria que poco tiene de ideal, y mucho de bajas pasiones e
ignorantes o inútiles existencias. En su intervención a través de videomensaje
en un evento de alto nivel de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Pedro Sánchez ha afirmado que la
educación atraviesa todas y cada una de las transformaciones «inaplazables» que
España tiene por delante y que deben sustentarse en la justicia social, la
cohesión territorial, la transición ecológica, la digitalización y la igualdad
de género.
Por ello, ha continuado, la
modernización de los sistemas educativo, de formación profesional y
universitario es prioridad para el Gobierno de España y objeto de una política
transversal que implica a todos y cada uno de los departamentos ministeriales:
«Esta transformación educativa debe permitir construir una sociedad con un
futuro mejor, más competitivo, estable y seguro».
El presidente ha defendido la
necesidad de una actualización tecnológica y formativa para que los centros y
el profesorado dispongan de las herramientas necesarias para favorecer un
aprendizaje «dinámico, atractivo y emocionante». Respecto a la formación
profesional, ha destacado su importancia como «formación integrada en el tejido
productivo» y el impulso que se le está dando a titulaciones digitales como las
de ciberseguridad, infraestructuras de 5G, inteligencia artificial o big data.
La Ministra Celaa que se encargó del correspondiente decreto ley, no fue
reelegida Ministra y la ultima vez que la he visto en el funeral de Benedicto
XVI, acompañando a Doña Sofia sin guardar el preceptivo luto, así funciona hoy
la Educación, mal, creando como he dicho en un reciente artículo sujetos
anárquicos de la nueva sociedad. Sigo siendo Maestro y me gustaría poder
aplicarme a un sistema de educación que predicara valores que no tengan nada
que ver con la política socialista, como ocurre en la actualidad. Fuente Estrella Digital.
Bernardo
Rabassa Asenjo
Refundador del 1º Rotary Club en España (1977) Club
Madrid
Presidente
1989, 2008,2015,2020 Club Rotario Madrid Ptª de
Hierro . 9PHFPast-Regional Commodore of Iberia of IYFR
(Gibraltar-Portugal-Spain) International Yachting Fellowship of Rotarians.Ex-Presidente del Partido Liberal. Creador de la
UCD. Ex Secretario Federal del Partido Reformista.Ex-Presidente
de Honor y Relaciones Exteriores Club Liberal Español.Ex
Secretario de Relaciones Institucionales del partido 3ª Edad en Acción.Presidente
Fundación FIECS (INSTITUTO EUROPEO PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL). Presidente
Club Nuevo Liberalismo S. XXI. Premio 1812(2008) Club liberal 1812 de
Cádiz. Presidente
Club Liberal 1812 de Madrid. Premio "CIUDADANO EUROPEO 2013" of
Foro Europa 2001. Associate
Member of ALDE (European Liberal Party) & Iberian Liberal Forum. Medalla de Oro
(2012) of Foro Europa 2001 y Caballero de la Real Ancla de Plata de la
Real Liga Naval Española (2013) Medalla al
Mérito Cultural de la RLNE en Universidad Camilo José Cela 2015. Embajador
de Tabarnia. Académico de la Real Academia de la Mar. Consejero
de la Fundación Padre Damián y Madre Teresa de Calcuta. Past Regional
Commodore Coordinador España y Portugal Campaña PFW (PLASTIC FREE WATERS Member
of Commitee of Grants Area1YFR. Presidente "Tabernarios" Club de los
ciudadanos libres.. PRESIDENTE
del PARTIDO sociopolítico constitucionalista "DESPIERTA". bernardorabassa.com